市优秀教师韩冬萍事迹

海珠区实验小学

韩冬萍老师主要事迹

        在风景优美、生机勃勃的海珠区实验小学校园里，人们常常看到这么一位老师，时而与孩子们在欢乐的走廊跳跳橡皮筋、转转呼啦圈，时而与个别孩子促膝详谈。她，齐耳短发，圆圆脸庞上一双炯炯有神的眼睛，显得神采奕奕，那常泛在脸上的笑容充满了慈爱。这就是被孩子们视为严父慈母，被家长视为良师益友的普通老师，一位爱的教育使者——韩冬萍老师。

     一、 爱，使教育充满温情与希望

（一） 以爱打开后进学生的心扉。

老师的工作对象是一群有血有肉、有灵性的孩子，他们在智力发育，个性发展，家庭背景等存在的差异，给教育工作者，尤其是班主任带来了许多的困难。其中，后进生更是耗费了班主任老师大量的时间和精力。小潘是一名被收养的孤儿，因为养父母在收养其后又喜得亲生子，对其关怀逐步少了；又因为数学学习方面的基础差，经常考个三、四十分，导致学习提不起劲。在某些初中生的引诱下，他离家出走不愿回学校了。为了找回深夜不归的小潘，韩老师冒着大雨和家长在夜色苍茫的街上焦急地走着、寻找着；为了唤起小潘继续上学的信心，韩老师不厌其烦，每天早早地登门接她回校；为了提高小潘是非分辨能力，确立学习目标，韩老师经常买一些相应的书送给她阅读，还约见与她交朋友又影响她学习生活的初中生，晓之以理，动之以情。当看到小潘生活、学习态度有所转变后，韩老师继续利用下班的时间，为她补习各科的功课，消除她对学习的恐惧心理。在韩老师的不懈努力下，小潘终于认识到自己的不足，把精力都放在学习上，各科成绩都取得了进步。眉头紧锁的家长终于放心了，激动地给韩老师送上一面锦旗，动情地说“韩老师挽救了她的孩子，挽救了自己幸福的家庭”

（二） 发掘闪光点，促进后进生的转化

班里有这么些有个性的学生也着实令人头疼，有因父母离异而被冷落在被人遗忘角落中，有因被家长娇纵而形成了怪异性格的。对这些孩子的教育，韩老师并不停留在讲道理上，她在努力想如何利用成功给他们带来喜悦。韩老师针对这些孩子的不同个性，与他们一起制定个人的奋斗目标，每天记录点滴的进步或不足。在韩老师耐心的帮助和热情的鼓励下，大家欣喜地发现他们的许多进步。如脾气异常暴躁的子童渐渐能静下心来听道理了，每天还能协助老师做好午饭的分发工作。聪明但怪异行为接连不断的耀华，终于明白了真正受欢迎的男子汉是正直向上、勤奋好学、乐于助人的，从而改变了一个又一个恶习，还当上了小队长呢！

是啊，该做的事对于班主任来说可不少。对每一位孩子的学习、生活、思想的发展来说，要做到无微不至可得付出无数的心血。一位家长深情地说：“韩老师几乎把每一位孩子当成了弟弟妹妹一样疼爱。”另一位同事感慨地说：“在韩老师眼中，每一个孩子都是可爱的小天使。”无论是调皮捣蛋的后进生，还是成绩优异的学生干部，在成长中出现的每一个细小的问题、每一个闪光点，每一种潜能都受到韩老师的关注，这些需要多少的时间与精力呀！只有对这份事业的爱，对孩子们无私的爱，才能让她十年如一日的奉献着。

二、 爱，使教育充满活力和生机

 我校是一所省一级实验学校，它不仅仅在教学上敢为人先，在德育科研工作上也取得了骄人的成果。作为新时期的德育工作者，仅仅是苦口婆心的教导工作方式早已落伍。韩老师从不满足于书籍上所介绍的教学管理方法和老教师们的经验，而是勤于思考，敢于改革，善于运用科研成果，逐步形成了一系列方式，促进健康、向上的班风、学风的形成。

（一）             实行一系列新的班级管理制度，促进学生的自我教育。

在相信学生、促进学生自我教育、管理的理念下，韩老师实行了一系列新的班级管理制度，改革了家校联系册。她首先打破了由老师与学生干部评价学生的惯例，把评价的权利还给每位学生。让每个孩子给自己每一天的表现给予评价，只要稍有进步的，都可以给自己画上一朵小红花或者一颗小星星，一周评选 “进步生”。这一活动促使了每一位学生主动给自己提要求，在不断实现自定的目标中得到发展。她还实行了“人人皆官，责任包干制”，把课室和包干区的各项清洁、美化工作分为46份，每人根据自己的实际情况、兴趣选取一处地方进行管理清洁工作。这样一来，每一位孩子都当上了班级的小主人，责任感增强了。

（二）         开展各种各样的竞赛活动，培养学生的竞争意识。

在各种各样的有趣活动中，促进学生的全面素质发展，这是韩老师最常用的工作方法。她引导学生们自己开展多样的小竞赛：比成绩进步的“龙虎榜”；比乐于助人的“闪烁的星星”；比小组互助进步大的“小小老师助我行”等。孩子们你追我赶的劲头越来越足了，自觉克服缺点的同学越来越多了。

（三）树立“天生我才必有用”的信念，对学生进行特长培养。

人们常说，兴趣是最好的老师。让孩子们在浓厚的兴趣中，发奋学习，磨练意志、锻炼体魄是最受家长欢迎的。在韩老师的鼓励下，五（2）班的每一个学生都有自己发展的一项特长，其中体育特长，科技特长、管乐特长、音乐、美术特长、摄影等尖子生在学校、区、市的各种比赛中频频获奖。在众多的活动中，孩子们的个性得到重视，特长得到发展。班内有十几人次在市区各类比赛中获得优异的成绩，中队曾被评为海珠区、广州市的红旗中队，她曾被区优秀班主任、广州市优秀教师。

（四）结合科研专题，利用影视熏陶人格。

这一年多里，韩老师所从事的科研项目是《利用优秀电影提高学生写作能力的实证研究》，虽然是为改革语文教学引进的科研。但是，她很快地发掘出影视作品在形象的可视性、高度的逼真性、生动曲折的故事情节等都是很好的教育资源。如《小老鼠和大笨象》中的小动物、《海蒂》中的善良小姑娘，《闪闪红星》中勇敢的潘冬子等正面形象给孩子们树立了榜样。《天堂回信》、《漂亮妈妈》的亲情影片，使孩子们深刻体会到人间最感人的真情。所有的这些故事影片都激发了他们莫大的兴趣趣、就如润物细无声的春雨，滋润着每个孩子的心田，净化着每个孩子的心灵，坚定了孩子们的信念。

有人说，有了爱，就有了一切。因为韩老师这份对孩子的爱，对教育事业的爱，对人生的爱，改变了每一位孩子，也改变了她自己的每一天。因为这份爱，使彼此生命焕发出无比幸福的光彩。